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高职高专学生英语自主学习能力的关键影响因素分析——基于学生主体性因素的实证调研

作者:皮维,郑小勇 | 高职高专英语教学自主性学习能力主体性因素

摘要:研究将自主学习能力影响因素及高职高专学生英语学习特点有机地结合起来,运用因子分析和独立样本T 检验相结合的方法探索高职高专学生英语自主学习能力的主体性关键影响因素.结果发现,学习方法、成绩归因、自卑 心理、反思学习、学习计划和努力程度等六个方面构成了关键影响因素组合,而意志信念、兴趣爱好、个性发展和情绪动 机等四个方面不显著.文章以此为据筒要探讨各关键性因素对高职高专学生英语自主学习能力的影响及启示.

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宁波教育学院学报

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《宁波教育学院学报》开设高等教育、教师教育、思政教育、语言文学、外语研究、理科研究、教育管理与实践、学前教育、中小学文科教学、中小学理科教学等栏目。学报荣获《CAJ-CD规范》执行优秀奖、全国教育学院学报质量进步奖、全国教育院校优秀期刊等多个奖项。

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